Der Einstieg in eine Reportage soll Höranreiz bieten, neugierig machen: Es ist fast eine Ironie …
In den Anfangsteil gehört auch die räumliche Orientierung: Von welchem Standort aus schildert der Reporter? Ich stehe hier mit meinem Mikrofon … ist keine besonders einfallsreiche Lösung.

Die Reporterin vermeidet sie und führt uns über den Widerspruch zwischen der Warnung vor zu fettem Essen auf dem Informationszettel und dem Dunst einer Frittiermaschine mitten hinein in den Stand. Sie drückt sich plastisch aus: … mitten in dem Dunst einer Frittiermaschine.
Die Reporterin geht jetzt vom man zum ich über. Sie erlebt den Test stellvertretend für ihre Hörer und hat damit den roten Faden. Auf diesen Aufbau der Reportage muss man sich vorbereiten.

In der Reportage wechselt der Reporter ständig zwischen Hintergrund und Schilderung: Hier wird erklärt, was die IKKs sind.
Und nun gleich wieder Schilderung: Wenn man sich hier umschaut …



Auch hier wieder ein lautmalerisches, aussagestarkes Wort: rappelvoll. Wie blutleer wäre im Vergleich dazu sehr voll gewesen.
Wörter, die wirklich noch etwas aussagen, sind in der Reportage gefragt.
Die Reporterin sagt nicht: Und nun nimmt mir eine Studentin Blut ab. Sie beschreibt hier detailliert, was geschieht. Details machen eine Schilderung anschaulich.

Kurze O-Töne (keine langen Interviews) machen eine Reportage authentisch.

Die Reporterin nimmt den O-Ton ab, wiederholt ihn, weil die Studentin wegen des lauten Stimmengewirrs auf dem Stand (Atmo) nicht gut zu verstehen ist. Deshalb ist vor Beginn der Reportage eine akustische Probe sinnvoll. So wichtig die Atmo ist, die Reporterstimme muss leicht verständlich sein, der O-Ton darf nicht in den Umweltgeräuschen untergehen.

Die Schilderung eines Geschehens (oder einer Situation) ist das Wesentliche am Genre Reportage. Dennoch gerät meist der Hintergrundteil ausführlicher, weil es ziemlich schwer ist, sofort in Worte umzusetzen, was man im Augenblick sieht. Das Berichten von Fakten ist vergleichsweise einfacher. Ergänzende Hin-
tergrund-Informationen, ein Rückblick oder eine Vorausschau, eine Interpretation oder wertende Bemerkungen sowie Zitate – all das ist im nichtschildernden Teil der Reportage möglich. Und darauf kann man sich viel besser vorbereiten als auf die Schilderung aus dem Stehgreif.

Die Reporterin schildert hier sehr ausführlich und genau. Auch darin kann eine Gefahr liegen, wenn das äußere Geschehen nicht »trägt« und sich die Frage stellt, warum soll ich mir als Hörer das so genau antun.

Wenn die Studentin gut zu verstehen gewesen wäre, hätte die Reporterin den O-Ton nicht wiederholen dürfen, schon gar nicht ständig. Eine gute Methode ist aber, an einen solchen O-Ton mit ergänzendem Hintergrund anzuschließen: Warum muss die Luftblase rausgedrückt werden? Das tut sie, weil…


Zitate können Teil der Schilderung sein (wie hier der Text auf der Leuchtanzeige) oder Bestandteil einer Hintergrundpassage (wie gleich zu Beginn der Text eines Informationszettels).

Die Zeitangabe sorgt für Spannung: drei Minuten wird es dauern …

Statt der Beschreibung wäre hier wohl Hintergrund-Information zum Cholesterin-Wert sinnvoll gewesen. Welche Folgen hat es, wenn er zu hoch ist? Wie oft soll man ihn testen lassen? Was kann man vorbeugend tun?
Eine Reportage verbindet Augen-Erlebnis mit Hintergrund zur Gesamtinformation. Zu viel Schilderung ist oft zu aussagearm. Zu viel Hintergrund macht die Reportage farblos und trocken.




Welches Ergebnis haben denn diese »Gesundheitsspiegel« in der Regel? Die Reporterin hätte das vorher recherchieren und dann hier noch einbringen können – als Anregung für die Hörer, ihre eigene Lebensweise zu bedenken.




Die Reporterin spricht über sich selbst. In der Reportage ist das ihr gutes Recht. Dass sie es mit Selbstironie tut, macht sie sympathisch. Dass sie »ich« sagt, ist richtig, besser als das »wir« zuvor.




Die Zwischen-Zeit sorgt dafür, dass der Spannungsbogen nicht abreißt.



Man sieht den blauen Teppich kaum mehr vor lauter Leuten – so wird die Fülle auf dem Stand deutlich vor Augen geführt. Eine schöne Formulierung. Nur wussten wir vorher schon, dass er rappelvoll ist. Vorsicht vor Wiederholungen. Sie schleichen sich ein, wenn es wenig zu schildern gibt und man sich auf die ergänzenden Hintergrundinformationen nicht genügend vorbereitet hat.
Gleich dreimal hintereinander heißt es man sieht oder sieht man. Wer seine Reportagen kritisch abhört, wird auf den inflationären Gebrauch einzelner Wörter aufmerksam.

Ein bisschen Dramatik schadet nicht. Der Tonfall muss dafür sorgen, dass es nicht überzogen klingt.

Das Test-Ergebnis ist der Höhepunkt der Reportage, das Ende des Tests und damit auch ein logischer Schluss.
Häufig bietet sich der Ausstieg nicht so an. Man sollte ihn deshalb – wie den Einstieg – vorher überlegen. Denn: Was zuletzt gesagt wird, soll dafür sorgen, dass die Reportage dem Hörer in guter Erinnerung bleibt. Und das tut sie kaum, wenn sie nach dem Motto endet: So, nun weiß ich nichts mehr, jetzt gebe ich zurück ins Funkhaus.

Die Reporterin spricht noch einmal von sich, macht sich dabei etwas über sich selbst lustig. Das ist persönlich, bewahrt gleichzeitig aber vor dem Vorwurf: Die nimmt sich zu wichtig, spricht zu viel von sich.